专业介绍
中国传媒大学表演专业，依托于中国传媒大学“戏剧与影视学”这一国家双一流学科，面向全国剧团、电影厂、电视台、影视制作公司、演艺经纪公司等艺术行业机构，根据学生专业能力与个人意愿培养能够从事戏剧、影视剧角色表演的专业艺术人才，能够在电视、网络等传媒中胜任文娱、综艺类节目的各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。
培养目标
中国传媒大学强调通识教育，以培养复合型人才为目标。在原有的培养专业演员的基础上，借助传媒大学平台与传统媒体、新媒体背景培养出具有传媒素养的综合型人才。
专业负责人李立宏老师认为，从传媒大学表演专业出来的学生和其他学校的学生特质是不一样的。我们不止希望培养作为角色扮演的演员，我们的“演员”和“表演”的概念更广：在传播传媒平台上拥有表演能力，并能将之运用到综艺、文艺的主持或者相应的其他节目形式等。以前我们的目标是培养演员，现在的思路是不仅培养演员，或者也可以说是培养更大范畴中的演员。
课程设置
中国传媒大学表演专业总体的学时学分设置是“三三三”，即1/3的公共教育、基础教育课程；1/3是属于艺术学部的通识教育，与广播、电视、电影、戏剧等相关的几百门课程可以供学生挑选，修够本专业规定学分即可；剩下1/3多一点是专业课程。表演专业学生将会在广播、电视、传播、传媒氛围内进行着艺术类课程和科目的学习。
在一年级和二年级时会对学生进行基础训练，包括表演类、台词类、形体类等课程的理论常识、基础技巧训练及创作实践等，也会请外籍老师、业界专家们来讲授课程、传授亲身经验。三年级以后通过戏剧演出、影视剧演出、广播剧演播、形体表演创作、综艺节目及晚会演出与主持等多种方式实行以工作室为主的项目制教学，鼓励学生积极参与到校内、校外的各种实践项目里去。二年级以前是夯实基础，三年级以后就是大量的实践。
项目制教学
项目制教学就是以工作室、工作坊等方式来对同学们进行个性化培养。在这些工作室中用项目来带动教学，在工作室里不只是单纯的训练、讲解，而是要完成特定的项目，如演出或者国内外工作坊合作项目等。用演出来带动教学，让学生在课堂上学到、训练到的东西能在实际的项目中得到实践和磨练。除戏剧表演外，也有影视表演，与摄影、导演等专业的联合项目，以及与文编等专业做的各类晚会项目，还有一些影视配音、广播剧演播等项目。通过这些项目，对同学们日后的一线工作能力进行锻炼。
就业方向
表演专业毕业的同学们，做演员的有一大部分；从事跟演艺事业相关的文化事业如电影、电视、戏剧等相关工作的也有一部分，如自己做剧团、剧场、管理等；还有些同学在电台、电视台、网络平台上做编辑、主持人等相关工作。
教学成果
优秀毕业生
孙茜（00表演），毕业于中国传媒大学表演系，代表作品《后宫甄嬛传》、《芈月传》。
邓家佳（01表演），曾出演电视剧《爱情公寓》、电影《全民目击》，获中国电影金鸡百花奖最佳女配角。
曾美慧孜（03表演），曾参演电影《颐和园》、《三夫》、《苹果》、《手机》等，2018年参演由毕赣导演的《地球最后的夜晚》入围第71届戛纳国际电影节，并获得第55届中国台湾金马奖最佳女主角的入围提名。
田源（02表演），天天向上主持人。
丁冠森（12表演），人艺演员，参演《谁的青春不迷茫》、《笑傲江湖》等作品。
李逸男（15表演），曾参演《河神》、《泡沫之夏》、《法医秦明2》。
石云鹏（16表演），曾参演《暖情》、《父母爱情》、《欢乐颂2》、《九州·海上牧云记》等影视作品。
李浩菲（17表演），《快乐大本营》新生主持人，湖南卫视《嘿！好样的》成员，网络剧《来到你的世界》女主角。
经验介绍
1.看好中传表演专业招生简章复三四试的考试内容，不要做与考试内容无关的展现。
2.进入考场后，在老师要求的范围内，展现出自己最好的水平，不要拘束不要内敛放不开。
3.考生在做集体小品或即兴考察时，听清楚考题及要求。
4.进入候考室少聊天，想想备考内容，好好休息。把最好状态展现给考官。
5.艺考季那时候气温低。大家在外要穿抗风保暖的大衣。进入候考室大家可以在做相应的调整。
6.在考试前一天在检查一下需要的所有文件，以防收取时缺失文件，来回折腾影响心情，影响考试发挥。
主编/宋昱明 责编 /李奕臻
文案/陈俊芝杨贺程
编辑/陈俊芝
